观察一个人小练笔 我的“大嗓门”班主任
我的班主任老师，姓李，人称“李大嗓”。可不是开玩笑，她那声音，震耳欲聋，方圆十米都能听得清清楚楚。起初，我甚至有些害怕她，觉得她像一头随时可能爆发的狮子。但相处久了，我发现，这“大嗓门”背后，藏着一颗热情而细腻的心。
李老师的课堂，永远是充满活力的。她讲课时，抑扬顿挫，声音虽然大，却不会让人觉得烦躁。相反，她充满感染力的声音，总能调动起我们的学习热情。记得有一次讲到古代诗词，她声情并茂地朗诵，仿佛带我们穿越时空，感受诗人当时的意境。那一刻，我仿佛不再是坐在教室里听课的学生，而是一个沉浸在诗歌世界里的旅行者。
当然，李老师的“大嗓门”也体现在课堂纪律的维持上。稍有喧哗，她便会一声断喝，课堂立刻鸦雀无声。这并不是简单的压制，而是一种迅速有效的管理方式。她那不容置疑的声音，让我们不自觉地收敛嬉闹，认真听讲。
然而，李老师的“大嗓门”并非只用于课堂管理。在课下，她也会用她洪亮的声音关心我们。记得有一次我生病了，她远远地就听到我的咳嗽声，立刻走到我身边，关切地询问我的病情，声音虽然依旧洪亮，却带着一丝温柔。那一刻，我感受到的不是威严，而是温暖。
我还记得运动会上，李老师站在终点线旁，为我们呐喊助威。她那响亮的声音，给了我们莫大的鼓励，我们奋力奔跑，最终取得了不错的成绩。赛后，她用她那标志性的大嗓门，热情地表扬了每一位同学，即使是那些没有取得好名次的同学，她也给予了肯定和鼓励。
李老师的“大嗓门”是她的标志，也是她性格的一部分。它既展现了她雷厉风行的管理风格，也体现了她对学生的关心和爱护。如今，我逐渐理解了她的“大嗓门”背后所蕴含的热情和责任。她并非一个严厉的“女金刚”，而是一位用独特的表达方式，默默守护着我们的慈祥“大嗓门”班主任。 她那洪亮的声音，将永远回荡在我的记忆深处，成为我学习道路上的一段难忘的音符。